Jabaran.id – Puluhan sekolah dasar negeri dan swasta di Kecamatan Sukmajaya mengikuti Workshop Penyusunan Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) Tahun 2026 yang digelar di SDN Mekarjaya 12. Kegiatan ini menjadi ajang koordinasi sekaligus pembaruan rancangan kurikulum agar selaras dengan regulasi pemerintah serta karakteristik unik setiap sekolah.
Workshop yang berlangsung hari ini dihadiri oleh 62 peserta dari 31 SD Negeri, yang terdiri atas kepala sekolah dan tim pengembang kurikulum. Selain itu, turut serta 37 perwakilan dari SD swasta di lingkungan Kecamatan Sukmajaya. Total partisipasi mencapai 99 orang, menunjukkan antusiasme tinggi dalam menyambut kebijakan kurikulum terbaru.
Ketua Panitia kegiatan, Emi Suhaena, menjelaskan bahwa kurikulum satuan pendidikan bukan sekadar dokumen administrasi, melainkan peta jalan bagi seluruh proses belajar mengajar. Menurutnya, penyusunan ini harus mencakup berbagai elemen penting mulai dari visi dan misi sekolah, hingga pengaturan kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler.
“Tentunya kurikulum itu adalah penanganan sekolah, dan ini adalah panduan selama satu tahun ajaran, mulai dari visi dan misi, lalu kokurikuler dan ekskulnya apakah ada penyesuaian lagi. Memang selalu setiap mengawali setiap tahun ajaran selalu ada,” ujar Emi Suhaena.
Lebih lanjut, ia menambahkan bahwa kegiatan ini bersifat terpusat di SDN Mekarjaya 12, namun untuk kelanjutannya, setiap sekolah akan melakukan pendalaman secara mandiri (on) di sekolah masing-masing dengan pendampingan dari pengawas. Hal ini penting karena setiap sekolah memiliki kalender akademik yang berbeda, sehingga diperlukan penyesuaian yang fleksibel namun tetap terarah.
Sementara itu, Ketua K3SD (Kelompok Kerja Kepala Sekolah Dasar) Kecamatan Sukmajaya, Arif Suryadi, menekankan bahwa Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) yang dirancang harus mampu mengakomodasi perubahan regulasi dari pemerintah pusat. Ia menyoroti pentingnya kearifan lokal sebagai ciri khas yang membedakan satu sekolah dengan lainnya.
“Merancang buku panduan untuk sekolah yakni KSP. Setiap sekolah memiliki kearifan lokal masing-masing dan itu dikembangkan dengan karakteristiknya. Ini juga mengacu pada perubahan regulasi dari kebijakan pemerintah yang berkaitan dengan kurikulum. Seperti intra, ekstra, dan kokulikuler. Semua harus dirumuskan, sehingga guru memiliki panduannya selama setahun ajaran,” jelas Arif Suryadi.
Ia juga menyampaikan fakta bahwa dalam penyusunan kurikulum saat ini, aspek intra dan kokurikuler menjadi perhatian khusus karena berkaitan langsung dengan pengembangan kompetensi siswa di era digital. Dengan adanya buku panduan yang matang, guru tidak hanya memiliki arah mengajar, tetapi juga dapat mengukur capaian perkembangan siswa secara berkala.
Pengawas Pembina SD Kecamatan Sukmajaya, Kristianti, memberikan perspektif mendalam mengenai struktur program muatan kurikulum dan evaluasi. Ia mengingatkan bahwa setiap kurikulum yang sudah disusun harus dievaluasi ulang untuk memastikan relevansinya dengan kondisi terkini, termasuk karakteristik peserta didik dan orang tua.
“Struktur program muatan kurikulum dan evaluasi. Apa yang sudah disusun itu masih bisa kah digunakan lagi di tahun ini. Mengenal juga karakteristik orang tua, yakni catur pusat pendidikan, ada sekolah, orang tua, masyarakat, dan media,” tutur Kristianti.
Menurutnya, pendekatan catur pusat pendidikan ini menjadi kunci dalam menciptakan ekosistem belajar yang holistik. Ia juga menambahkan bahwa evaluasi berkala sangat penting dilakukan untuk menyesuaikan metode pengajaran dengan perkembangan psikologi anak serta tuntutan zaman. Pengawas lainnya, Eva Eriva dan Yustina, juga turut hadir mendampingi proses diskusi kelompok guna memastikan setiap sekolah mampu memetakan kekuatan dan kelemahan kurikulum mereka masing-masing. (*)
